Ce guide s’adresse à toute personne, qu’elle soit étudiante ou enseignante, souhaitant mener des actions d’accompagnement de l’étudiant dans sa faculté de Chirurgie Dentaire, communément appelées “missions de tutorat”. Il a pour objet de vous aider à prendre en main les outils nécessaires à la création et à la pérennisation d’un Tutorat d’Années Supérieures (TAS). Il est primordial de se saisir
des problématiques locales touchant les étudiants en Chirurgie Dentaire, d’en comprendre les mécanismes et d’y apporter des solutions concrètes et durables. En effet, le bien-être des étudiants en Odontologie est une thématique plus que jamais d’actualité, et nous verrons que de nombreuses sources du mal-être étudiant peuvent être coupées à la racine par des missions de tutorat.

L’épanouissement des usagers de nos facultés et Centres de Soins Dentaires dépend de la satisfaction de leurs besoins en
– sécurité: réussite aux examens, climat de confiance à la faculté, bonnes relations avec le corps enseignant, liberté de parole
– appartenance: intégration dans sa promotion, communauté étudiante, inclusion dans l’environnement de travail
– reconnaissance: valorisation de la personne, de son travail, de sa progression, encouragements
– auto-accomplissement: sensation d’être un bon praticien en devenir, confiance en soi lors de la prise en charge d’un patient, sensation
d’apporter une plus-value à la santé publique.

Nous verrons dans le présent guide comment apporter des éléments de réponse à ces besoins éprouvés par les étudiants, par la mise en place de projets de tutorat innovants et adaptés. Ces projets pourront entremêler des actions de la faculté,
de l’association corporative, et d’un Tutorat d’Années Supérieures. Tous ont un même objectif commun: accompagner l’étudiant dans son cursus en Chirurgie Dentaire, répondre à ses attentes, et innover pour former le praticien de demain.